Tiếng Anh 12 Bright Unit 1 tập trung vào chủ đề Life Stories – “Câu chuyện cuộc đời”. Nội dung cung bài học đa dạng, từ việc làm giàu vốn từ liên quan đến trải nghiệm, nhận diện các thì quá khứ, kể về câu chuyện truyền cảm hứng về Haile Gebrselassie – vận động viên nổi bật. Trong bài học có đủ các phần Vocabulary, Pronunciation, Reading, Grammar để phát triển đầy đủ năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh. PTE Life sẽ trình bày về nội dung và cách giải các bài tập trong Unit 1 để giúp bạn dễ dàng theo dõi và áp dụng, cùng tham khảo nhé!
Tổng quan về tiếng Anh 12 Bright Unit 1
Unit 1 mang chủ đề “Life Stories” (Câu chuyện cuộc đời), hướng đến việc giúp học sinh khám phá và kể lại hành trình sống của các nhân vật truyền cảm hứng, khi quá trình trở thành hình mẫu, từ thách thức vượt lên thành công. Qua đó, học sinh được rèn luyện khả năng diễn đạt các sự kiện quá khứ sống động và có ý nghĩa.
Unit 1 được chia thành nhiều phần rõ ràng, lần lượt xây dựng kỹ năng từ nền tảng đến nâng cao:
- Getting Started: Khởi động bằng các hoạt động tương tác — hỏi, đáp, thảo luận nhanh về nhân vật nổi bật mà học sinh ngưỡng mộ; thường đi kèm với vài từ vựng mở đầu.
- Language: Bao gồm hai khía cạnh chính:
- Từ vựng: Các từ và cụm từ mô tả thành tích, sự kiên trì, vượt khó, truyền cảm hứng, ví dụ như inspire, achievement, determination, influential, gifted…
- Ngữ pháp: Rèn luyện cách sử dụng thì Quá khứ đơn (Past Simple) và Quá khứ tiếp diễn (Past Continuous) để thuật lại các sự kiện, hành động xảy ra song song hoặc xen kẽ trong quá khứ; có nguồn nhắc đến cả thì Quá khứ hoàn thành (Past Perfect) trong một số ngữ cảnh phụ trợ.
- Skills: Phát triển đồng thời cả 4 kỹ năng ngôn ngữ:
- Reading: Đọc các đoạn văn về nhân vật như Gary (vận động viên Olympic bị tiểu đường nhưng vượt lên giành huy chương), Haile Gebrselassie,… rồi rút bài học từ những câu chuyện cuộc đời này.
- Listening: Luyện nghe các đoạn hội thoại/narrative kể lại trải nghiệm sống hoặc kế hoạch của học sinh trong kỳ nghỉ, triển khai từ phần từ vựng mở đầu.
- Speaking: Thực hành kể chuyện, chia sẻ cảm xúc, thảo luận lý do ngưỡng mộ một nhân vật, bày tỏ bài học nhận được.
- Writing: Luyện viết đoạn tiểu sử hoặc bài học rút ra từ một nhân vật nổi bật, sử dụng từ vựng và thì quá khứ đã học.
XEM NGAY: [Tổng hợp] Từ vựng tiếng Anh 12 Bright toàn bộ 8 Unit
- Pronunciation / Communication & Culture / Looking Back / Project:
- Phát âm (Pronunciation): Có thể luyện các âm như /eɪ/ và /əʊ/ thông qua ví dụ từ tiếng Anh như fame, focus, goal.
- Communication and Culture: So sánh giá trị cuộc sống, cách kể chuyện trong các nền văn hóa, thảo luận đa chiều trên nền những câu chuyện đời thường.
- Looking Back: Ôn tập cuối bài qua các câu hỏi, bài tập tổng hợp – củng cố từ vựng và ngữ pháp đã học.
- Project: Thực hiện dự án – kể lại câu chuyện truyền cảm hứng của bản thân hoặc người khác, thuyết trình trước lớp, phát triển kỹ năng làm việc nhóm và trình bày.
Unit 1 Life Stories là một bước khởi đầu giàu cảm hứng trong hành trình học tiếng Anh 12 Bright Unit 1. Không chỉ trang bị cho học sinh từ vựng hữu ích và cấu trúc ngữ pháp phổ biến để kể lại quá khứ, mà còn rèn luyện cả kỹ năng nghe—nói—đọc—viết toàn diện. Các hoạt động phong phú từ bài tập, thảo luận đến dự án sáng tạo không chỉ giúp ghi nhớ hiệu quả mà còn khơi dậy lòng tự tin, khả năng biểu đạt và tình yêu học ngoại ngữ.
Nội dung và cách giải Unit 1 tiếng Anh 12 Bright
Bài học tiếng Anh 12 Bright Unit 1 – Life Stories là chủ đề giàu cảm hứng: kể lại những câu chuyện đời thực mang đậm giá trị nhân văn và truyền cảm hứng. Qua những đoạn đọc sống động về con người vượt lên nghịch cảnh – từ vận động viên nổi tiếng đến nhà khoa học kiệt xuất, học sinh không chỉ rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ mà còn được nuôi dưỡng tinh thần lạc quan, quyết tâm và ý chí vươn lên.
XEM NGAY: [Hướng dẫn] Sử dụng sách Tiếng Anh 12 Bright Student Book giải
Bài học được thiết kế bước qua từng kỹ năng khéo léo, đi kèm các hoạt động, bài tập để học sinh không chỉ hiểu bài mà còn biết cách vận dụng linh hoạt, phát triển toàn diện từ ngữ pháp, từ vựng đến kỹ năng sáng tạo. Dưới đây là chi tiết nội dung yêu cầu và cách giải bài học tiếng Anh 12 Bright Unit 1:
Từ vựng
Để học tốt nội dung bài học tiếng Anh 12 Bright Unit 1 thì bạn cần nắm được các từ vựng cơ bản về quá khứ, ký ức, những trải nghiệm quan trọng và những thành tựu cá nhân dưới đây:
| Từ tiếng Anh | Phiên âm | Loại từ | Nghĩa tiếng Việt |
| run a marathon | /rʌn ə ˈmærəθən/ | động từ | chạy ma-ra-tông |
| sing in public | /sɪŋ ɪn ˈpʌblɪk/ | động từ | hát trước đám đông |
| sleep under the stars | /sliːp ˈʌndə(r) ðə stɑː(r)/ | động từ | ngủ ngoài trời |
| go on safari | /ɡəʊ ɒn səˈfɑːri/ | Cụm động từ | tham quan động vật hoang dã |
| meet a famous person | /miːt ə ˈfeɪməs ˈpɜːsn/ | Cụm động từ | gặp người nổi tiếng |
| trek in the mountains | /trek ɪn ðə ˈmaʊntən/ | động từ | đi bộ đường dài qua các ngọn núi |
| swim with dolphins | /swɪm wɪð ˈdɒlfɪnz/ | động từ | bơi cùng cá heo |
| determination | /dɪˌtɜːmɪˈneɪʃn/ | Danh từ | sự quyết tâm |
| win a medal | /wɪn ə ˈmedl/ | động từ | giành huy chương |
| doubt | /daʊt/ | Động từ | nghi ngờ |
| frustrated | /frʌˈstreɪtɪd/ | Tính từ | nản lòng, nản chí |
| depressed | /dɪˈprest/ | Tính từ | buồn rầu, chán nản |
| glory | /ˈɡlɔːri/ | Danh từ | sự vinh quang, danh tiếng |
| obstacle | /ˈɒbstəkl/ | Danh từ | khó khăn, trở ngại |
| overcome | /ˌəʊvəˈkʌm/ | Động từ | vượt qua khó khăn trở ngại |
| ashamed | /əˈʃeɪmd/ | Tính từ | ngượng xấu hổ |
| embarrassed | /ɪmˈbærəst/ | Tính từ | lúng túng, bối rối, xấu hổ |
| exhausted | /ɪɡˈzɔːstɪd/ | Tính từ | kiệt sức |
| commit | /kəˈmɪt/ | Động từ | cam kết |
| simultaneous | /ˌsɪm.əlˈteɪ.ni.əs/ | Tính từ | đồng thời |
| campsite | /ˈkæmp.saɪt/ | Danh từ | nơi cắm trại |
| atmosphere | /ˈætməsfɪə(r)/ | Danh từ | bầu không khí |
| passionate | /ˈpæʃənət/ | Tính từ | nhiệt huyết |
Introduction
Bài 1: Vocabulary – Life Experiences
- Yêu cầu: Điền vào chỗ trống các động từ: sing, win, meet, swim, run, go, sleep hoặc trek sao cho đúng với cụm từ trải nghiệm. Sau đó nghe và kiểm tra.
- Cách làm: Xác định nghĩa của từng cụm từ (với danh từ phía sau), sau đó chọn động từ phù hợp với ngữ nghĩa.
- Đáp án cần điền:
- win (a medal)
- trek (in the mountains)
- go (on a safari)
- swim (with dolphins)
- meet (a famous person)
- sing (in public)
- run (a marathon)
- sleep (under the stars).
Bài 2: Pronunciation – /əʊ/ vs /aʊ/
- Yêu cầu: Chọn từ có phần gạch chân phát âm khác với các từ còn lại, sau đó nghe và kiểm tra. Luyện phát âm cùng bạn học.
- Cách làm: Phân biệt âm /əʊ/ (như “go”) và /aʊ/ (như “cow”). Đọc to từng từ, nghe kỹ nếu có audio, xác định từ nào khác âm.
- Đáp án:
- B. shoulder (/əʊ/)
- C. snow (/əʊ/)
- D. allow (/aʊ/)
- D. poultry (/əʊ/).
Bài 3: Listening
- Yêu cầu: Nghe ba người (Ann, Joe, Peter) kể về kỳ nghỉ hè của họ. Xác định họ đã trải nghiệm hoạt động nào trong 8 hoạt động ở Bài 1.
- Cách làm: Nghe kỹ từng đoạn đối thoại, chú ý đến chi tiết mô tả hoạt động (ví dụ: “I got a picture with a famous football player” → meet a famous person).
- Đáp án:
- Ann: 5 – meet a famous person
- Joe: 1 – win a medal
- Peter: 7 – run a marathon.
Bài 4: Speaking
- Yêu cầu: Bạn đã có trải nghiệm nào trong số 8 trải nghiệm ở Bài 1 chưa? Hoặc bạn muốn thử trải nghiệm nào? Nói với bạn học và giải thích lý do.
- Cách làm: Chọn 1 trải nghiệm đã có (hoặc mong muốn thử), sau đó viết/nói 3–4 câu mô tả thời gian, cảm nhận và lý do bạn thích nó.
- Lời giải mẫu: Last year, I went trekking on a mountain in my hometown. I started early at 6 in the morning and ended at 6 in the afternoon. It was exhausting but enjoyable. The view from the top was breathtaking.
Reading
Bài 1
- Yêu cầu: Nhìn vào hình minh họa và đoán nội dung bài đọc, nghe file audio hoặc xem video rồi đọc lại để kiểm tra.
- Đáp án: I think this text is about a great Olympic swimmer called Gary Hall Jr. who overcomes his obstacles to achieve great success. (Tôi nghĩ bài đọc này nói về một vận động viên Olympic bơi lội tuyệt vời có tên là Gary Hall Jr. – người đã vượt qua những trở ngại của bản thân để gặt hái được những thành công to lớn.)
Bài 2
Yêu cầu: Đọc văn bản và chọn đáp án đúng (A, B, C hoặc D) cho các câu hỏi từ 1 đến 4.
Đáp án và giải thích chi tiết:
B – “Chasing Glory” – Văn bản nhấn mạnh việc Gary vượt qua khó khăn để đạt vinh quang, phù hợp với tiêu đề này hơn.
C – “He had competed in the Olympics” – Đoạn văn ghi rõ: “By the age of 22, Gary had already competed at the 1996 Summer Olympics…”.
A – “shocked” – Từ “devastated” trong văn có nghĩa gần nhất là “sốc” hoặc “chấn động”, tức “shocked”.
D – “Gary never paid attention to what people said about him.” – Văn bản cho biết: “However, he proved that they were wrong.” Điều này hàm ý rằng anh không bị dao động bởi những nghi ngờ bên ngoài.
Bài 3
Yêu cầu: Đọc lại văn bản và xác định xem mỗi tuyên bố (1–4) là đúng (T) hay sai (F).
Đáp án và giải thích chi tiết:
T – Gary had natural swimming talent to begin with. – Nội dung bài đọc nêu rõ khi còn nhỏ Gary đã là một vận động viên bơi lội xuất sắc.
F – A year before the 2000 Olympics, Gary’s health condition made it easy for him to train. – Nội dung bài đọc có nói đến việc anh bị chẩn đoán tiểu đường loại 1 và đối mặt với khó khăn khi luyện tập.
F – Gary didn’t have much success at the 2000 Olympics in Sydney. – Thực tế, anh giành được 4 huy chương (2 vàng, 1 bạc, 1 đồng) tại Sydney 2000.
T – Gary competed in three different Olympic events. – Anh đã tham gia các kỳ Olympic: 1996, 2000 và 2004.
XEM NGAY: Tiếng Anh 12 Bright Workbook giải – Mẹo sử dụng hiệu quả nhất
Bài 4
- Yêu cầu: Bạn có ngưỡng mộ Gary Hall không? Tại sao?
- Lời giải mẫu: I admire Gary Hall because of his determination to overcome his obstacles. He didn’t surrender to despair and achieved great success, winning many medals at the Olympics.
Bài 5 (Vocabulary – Feeling)
- Yêu cầu: Điền từ phù hợp vào mỗi chỗ trống: pleased, depressed, ashamed, shocked, frightened, exhausted, furious.
- Đáp án chi tiết:
| Vị trí/Hình ảnh | Từ đúng | Nghĩa |
| A | depressed | suy sụp |
| B | pleased | hài lòng |
| C | furious | giận dữ |
| D | frightened | sợ hãi |
| E | shocked | sốc |
| F | ashamed | cảm thấy xấu hổ |
| G | exhausted | kiệt sức |
Bài 6
- Yêu cầu: Chọn tính từ phù hợp nhất (A, B, C hoặc D) để diễn tả cảm xúc của từng người câu diễn đạt.
- Đáp án chi tiết:
- Jane – A. exhausted (kiệt sức)
- Martin – D. embarrassed (xấu hổ)
- Shelly – B. frustrated (bực bội, thất vọng)
- Justin’s mum – D. terrified (hoảng sợ)
- Jordan – C. amazed (ngạc nhiên).
Bài 7
- Yêu cầu: Điền dạng đúng của từ trong ngoặc để hoàn thành các câu.
- Gợi ý: Mỗi đáp án đều dựa trên ngữ pháp: cần tính từ sau “was/were”; danh từ sau từ như “experienced” hay “had”; hoặc danh từ/tính từ phù hợp với ngữ cảnh.
- Đáp án chi tiết:
- shocked
- exhaustion
- pleasure
- frightening
- ashamed
- depression.
Bài 8
- Yêu cầu: Hãy kể lại một thành tựu quan trọng bạn đã đạt được: bạn đã đối mặt những thách thức gì và cảm giác trước – sau ra sao?
- Lời giải mẫu: I remembered being awarded the first prize in an English competition for gifted students… I was nervous before, but amazed and proud afterward… That victory helped me get bonus points and be accepted into my dream university.
- Value – Trân trọng trải nghiệm cuộc sống
- Yêu cầu: Chọn những lý do bạn đồng tình và bổ sung thêm nếu có.
- Lời giải mẫu chi tiết: I value my life experiences because they make my life interesting and challenging and teach me new things about the world. Other reasons:
– They prepare me for upcoming challenges.
– They help me develop empathy and compassion for others.
Grammar
Bài 1: Chia động từ & Nối với cách dùng
- Yêu cầu: Chia các động từ trong ngoặc ở thì quá khứ đơn hoặc quá khứ tiếp diễn, sau đó nối với ý nghĩa tương ứng.
- Đáp án:
| Câu | Đáp án | Dạng ngữ pháp |
| 1 | were going | → c Hành động đang diễn ra tại một thời điểm xác định trong quá khứ |
| 2 | was blowing, were shining | → f: Mô tả khung cảnh mở đầu truyện |
| 3 | didn’t go | → a: Một thói quen trong quá khứ |
| 4 | were relaxing, was trekking | → g: Hai hành động xảy ra cùng lúc |
| 5 | packed, went | → d: Hành động xảy ra nối tiếp |
| 6 | won | → b: Hành động cụ thể tại thời điểm trong quá khứ |
| 7 | was running, hurt | → e: Một hành động chen ngang hành động khác đang diễn ra |
Bài 2
- Yêu cầu: Chọn đáp án đúng (chia thì đúng) giữa thì Past Simple và Past Continuous.
- Đáp án:
| Câu | Đáp án đúng | Giải thích |
| 1 | did you meet – met – was competing | Hỏi – trả lời – hành động bị chen ngang |
| 2 | Did you go – travelled | Nói về thói quen trong quá khứ |
| 3 | was Paul doing – was running | Hành động đang xảy ra tại một thời điểm cụ thể |
Bài 3
- Yêu cầu: Tìm lỗi sai và sửa – Chỉ ra phần gạch chân sai (A, B, C hoặc D) và sửa lại.
- Đáp án:
| Câu | Lỗi sai | Sửa lại | Giải thích |
| 1 | is (A) | was | Diễn tả thói quen trong quá khứ |
| 2 | sing (D) | was singing | Hành động đồng thời – dùng quá khứ tiếp diễn |
| 3 | was hearing (C) | heard | Chen ngang → quá khứ đơn |
| 4 | shone (A) | was shining | Mô tả khung cảnh |
| 5 | book (A) | booked | Câu kể về sự việc đã xảy ra |
Bài 4
- Yêu cầu: Dựa trên gợi ý từ khóa, viết tiếp câu chuyện sao cho phù hợp, đúng.
- Lời giải mẫu:
It was a hot sunny day and the sun was shining. Sam and Leah were relaxing on the beach. Then Leah decided to take a walk. She was walking near the water when she heard a splash. Leah turned around and saw three dolphins. She called Sam and he got a camera. Leah was watching dolphins while Sam was taking lots of amazing photos. They felt excited to see these amazing creatures up close.
Bài 5: Chia động từ ở thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect)
- Yêu cầu: Điền từ vào ô trống và chia đúng thì quá khứ hoàn thành (Past Perfect).
- Công thức đúng: had + V3/ed.
- Đáp án của bài tập:
| Câu | Đáp án đúng |
| 1 | had bought |
| 2 | Had you won |
| 3 | hadn’t booked |
| 4 | Had you met |
| 5 | had shown |
Bài 6
- Yêu cầu: Viết lại câu hoàn chỉnh dùng Past Simple & Past Perfect.
- Gợi ý: Dùng dấu phẩy khi cần, chia động từ đúng thì.
- Đáp án:
| Câu gợi ý | Câu hoàn chỉnh |
| 1. | We started our safari tour after the tour guide had shown us the map. |
| 1. | Ed had visited over thirty countries by the time he turned thirty-five. |
| 1. | Before Anna went to the Maldives, she had never swum with dolphins. |
| 1. | When we came back, Emma had finished cooking our meal. |
| 1. | Had you met a famous person by the time you finished your holiday in LA last month? |
Bài 7
- Yêu cầu: Nối câu dùng Past Perfect + từ nối (when, before, after, by the time).
- Đáp án:
| Câu | Câu nối lại hoàn chỉnh |
| 1. | When Mary came to the stadium, Susan had left. |
| 1. | Susan and Sam had put on suncream before they started trekking. |
| 1. | William was offered a spot after he had competed and come first. |
| 1. | After Jim had explained all the rules, we started putting up tents. |
| 1. | By the time we arrived, Jim had reached the finish line. |
Bài 8
- Yêu cầu: Viết câu đúng với bản thân (Past Perfect + từ nối).
- Gợi ý mẫu:
- I had never travelled by plane before I went to Ho Chi Minh City.
- When I arrived at the concert, it had already started.
- After I had done all my homework, I went out with my friends.
- By the time the movie started, we had found our seats.
Listening
Bài 1
- Yêu cầu: Nêu một trải nghiệm đáng nhớ trong cuộc sống của bạn giống với bài tập số 1 trang 15 SGK. Trải nghiệm đó là gì? Bao gồm những việc gì? Bạn cảm thấy thế nào?
- Lời giải mẫu:
One of my memorable life experiences is winning a bronze medal in a local marathon competition. I remember that I had fallen down during the race. But I stood up and continued the race. I ran with my blank mind because I just wanted to finish the race. I kept running until I fell down again and got fainted. When I was conscious again, my friend told me I got a bronze medal. I felt so amazed.
(Một trong những trải nghiệm đáng nhớ nhất của tôi là đạt huy chương đồng trong một cuộc thi marathon ở địa phương. Tôi nhớ mình đã bị ngã trong cuộc đua, nhưng tôi đứng dậy và tiếp tục. Tôi chạy với đầu óc trống rỗng vì chỉ muốn hoàn thành cuộc đua. Tôi tiếp tục cho đến khi ngã xuống và bất tỉnh. Khi tỉnh lại, bạn tôi nói tôi đã giành huy chương đồng. Tôi rất ngạc nhiên.)
Bài 2a
- Yêu cầu: Đọc các câu (1–5) dưới đây. Xác định xem mỗi chỗ trống đang thiếu loại thông tin nào (danh từ, động từ, nơi chốn, cảm xúc,…).
- Hướng dẫn làm bài:
- Gạch chân các từ khóa (ví dụ: “là một”, “bằng”, “từ”, “nấu ăn”, “cảm thấy”)
- Dự đoán từ cần điền là gì và thuộc loại từ nào (danh từ, tính từ,…)
- Ghi nhớ yêu cầu: chỉ viết TỐI ĐA HAI TỪ cho mỗi câu trả lời.
Bài 2b
- Yêu cầu: Nghe đoạn nói của Jacob và hoàn thành các câu (1–5). Mỗi chỗ trống viết không quá hai từ.
- Đáp án đúng:
- valley (thung lũng)
- jeep (xe jeep)
- guide (hướng dẫn viên)
- ground (mặt đất)
- excited (phấn khích).
Bài 3
- Yêu cầu:
- a) Đọc các câu hỏi (1–3) dưới đây. Gạch chân các từ khóa để xác định nội dung chính cần nghe.
- b) Nghe đoạn hội thoại và chọn nội dung chính của cuộc trò chuyện.
- Đáp án: C. tham gia các hoạt động khác nhau tại trại hè ✅
- Lý do chọn:
Cuộc trò chuyện xoay quanh trải nghiệm của Paul và Trisha tại trại hè: Paul thì thích hoạt động mạo hiểm như chèo kayak, Trisha thì biểu diễn trong vở nhạc kịch. Họ chia sẻ cảm xúc và hoạt động đã tham gia.
FUNTIME: Cụm động từ (Phrasal Verbs)
- Yêu cầu:Nhìn tranh (trong SGK), khoanh tròn cụm động từ đúng.
- Câu hỏi: Did Tim make up for / make up that story about going on a safari on holiday?
- Đáp án: make up.
- Giải thích:
- make up = bịa chuyện
- make up for something = bù đắp cho điều gì đó
- Tạm dịch: Tim có bịa ra câu chuyện đi safari vào kỳ nghỉ không? – Tất nhiên rồi! Có ai đi safari ở London đâu!
Speaking
Bài 1a
Yêu cầu: Nối các động từ (1–8) với cụm từ (a–h) sao cho tạo thành một cụm từ đúng diễn tả thành tựu trong đời sống. Sau đó nghe để kiểm tra đáp án.
Đáp án:
| STT | Động từ | Cụm danh từ | Dịch nghĩa đầy đủ |
| 1. | graduate | f. from high school | tốt nghiệp trung học |
| 1. | apply/go | a. to college/university | nộp đơn/đi học đại học |
| 1. | make it | h. on a sport team | vào được đội thể thao |
| 1. | win | c. an award/a scholarship | giành giải thưởng/học bổng |
| 1. | pursue | e. a promising career | theo đuổi một sự nghiệp đầy hứa hẹn |
| 1. | start/set up | d. a business | khởi nghiệp một doanh nghiệp |
| 1. | become | b. wealthy | trở nên giàu có |
| 1. | marry | g. and have children | kết hôn và sinh con |
Bài 1b
- Yêu cầu: Trong các thành tựu trên, bạn muốn đạt được thành tựu nào? Bạn có thể nghĩ ra những thành tựu nào khác không?
- Gợi ý trả lời mẫu:
I would like to pursue a promising career and become wealthy. (Tôi muốn theo đuổi một sự nghiệp thành công và trở nên giàu có.)
Bài 2a
- Yêu cầu: Nghe và đọc đoạn hội thoại giữa Jack và Stacy. Các bạn thiếu niên đang nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung hội thoại:
Jack nhìn thấy hình của anh trai Stacy – Tom – trên báo vì anh ấy vừa giành giải “Cầu thủ xuất sắc nhất năm” của đội bóng đại học. Stacy kể rằng Tom từng gặp khó khăn trong học tập và không nghĩ mình sẽ vào được đại học. Nhưng trong năm cuối cấp, anh đã cố gắng hết sức và giành được suất học ở trường mình yêu thích.
- Họ đang nói về: Một người đạt được thành công trong học tập và thể thao dù trước đó gặp nhiều khó khăn.
Bài 2b
Yêu cầu: Xác định mục đích của từng câu được gạch chân trong hội thoại.
Đáp án:
| Câu gạch chân | Mục đích sử dụng |
| Why is that? | Yêu cầu giải thích |
| So, what happened then? | Hỏi thêm chi tiết về thành tựu |
| What an amazing story! | Thể hiện sự ngưỡng mộ |
Bài 2c
- Yêu cầu: Thay thế các câu gạch chân bằng những câu tương đương.
- Gợi ý đáp án:
- Why is that? → How come?
- So, what happened then? → What did he do afterwards?
- What an amazing story! → That’s incredible!
Bài 3
- Yêu cầu: Dựa theo mẫu hội thoại và sơ đồ gợi ý, bạn hãy tạo ra một đoạn hội thoại mới về một người đã vượt qua thử thách để đạt được thành tựu.
- Gợi ý hội thoại mẫu:
A: Hey Nam, I heard your cousin Lan opened her own bakery!
B: Yes, she did. She’s now running a very successful business. But she had to overcome a lot of difficulties.
A: How come?
B: Lan used to struggle financially. She saved for years and took business courses in her free time.
A: Really? What did she do afterwards?
B: She finally opened her bakery last year, and now it’s very popular in the neighbourhood.
A: That’s incredible! I really admire her dedication.
Bài 4
- Yêu cầu: Đánh dấu ngữ điệu phù hợp trong các câu hỏi dưới đây. Sau đó nghe và luyện tập.
- Đáp án:
- Is this your old college? → Ngữ điệu đi lên (Yes/No question)
- Where is your hometown? → Ngữ điệu đi xuống (Wh-question)
- How about starting a new business? → Ngữ điệu đi lên (đề xuất, hỏi ý kiến)
- Do you like history or literature? → Ngữ điệu đi lên (chọn giữa 2 lựa chọn)
- Mary graduated from high school with honours, didn’t she? → đi xuống (câu hỏi đuôi, chắc chắn)
- You will go to university this year, won’t you? → đi lên (câu hỏi đuôi, chưa chắc chắn)
Writing
Bài 1
- Yêu cầu: Đọc câu chuyện về Arnel Pineda và nối các đoạn văn (A–D) với các mô tả (1–4).
- Đáp án:
- D – Lý do được ngưỡng mộ và bài học từ câu chuyện.
- A – Thông tin chung (tên, quê quán, nổi tiếng vì điều gì).
- B – Những khó khăn đầu đời.
- C – Bước ngoặt và thành tựu.
Bài 2
- Yêu cầu: Xác định thì được sử dụng trong bài viết mẫu và giải thích lý do.
- Câu trả lời:
Thì quá khứ được dùng để kể về cuộc đời và thành tựu trong quá khứ.
Thì hiện tại dùng khi người đó còn sống hoặc để nêu cảm nhận, tình trạng hiện tại.
- Ví dụ trong bài:
“He was born…” → quá khứ.
“I admire him because…” → hiện tại.
Bài 3
- Yêu cầu: Đọc khung Useful Language, gạch chân các cụm từ có trong bài mẫu.
- Đáp án các cụm từ xuất hiện trong bài:
- was born in…
- is an inspiring person
- When he was…
- At the age of…
- I admire him because…
- is a special person because…
Bài 4
- Yêu cầu: Trả lời 4 câu hỏi về người bạn ngưỡng mộ.
- Cách làm: Ghi nhớ cấu trúc câu ngắn gọn, sử dụng thì quá khứ và hiện tại linh hoạt.
- Lời giải mẫu (Nguyễn Ngọc Ký):
- Nguyen Ngoc Ki – from Nam Dinh – first teacher to write with feet
- Lost use of arms at 4 – learned to use feet
- Became a teacher and writer – 30 published works
- I admire him because he inspired me to overcome difficulties.
Bài 5
- Yêu cầu: Viết bài về người bạn ngưỡng mộ (180–200 từ), gồm 4 đoạn:
- Giới thiệu (Tên, quê quán, nổi tiếng vì…).
- Khó khăn thời thơ ấu.
- Bước ngoặt & thành tựu.
- Lý do ngưỡng mộ và bài học.
- Đoạn văn mẫu gợi ý:
Nguyen Ngoc Ki was born in Nam Dinh in 1947. He lost the use of his arms at the age of four… He later became a teacher and author. He published over 30 works, including the famous memoir “I went to school.” I admire him because he proved that with determination, nothing is impossible.
Bài 6
- Yêu cầu:
- Kiểm tra chính tả, ngữ pháp trong bài viết của mình.
- Đổi bài với bạn cùng lớp để góp ý, sửa lỗi cho nhau.
- Cách làm:
- Đọc lại bài kỹ, chú ý thì động từ, dạng câu, lỗi chính tả.
- Sử dụng khung Useful Language để đảm bảo bài có đủ ý.
Cách học tốt tiếng Anh 12 Bright Unit 1
Để học hiệu quả Unit 1 – Life Stories trong sách tiếng Anh 12 Bright Unit 1, học sinh cần kết hợp giữa hiểu rõ kiến thức ngôn ngữ và phát triển kỹ năng tư duy khi xử lý thông tin. Chủ đề của bài học xoay quanh những câu chuyện truyền cảm hứng từ người thật, việc thật. Do đó, phương pháp học không chỉ đơn thuần là ghi nhớ từ vựng và cấu trúc ngữ pháp, mà còn cần sự kết nối cảm xúc, tư duy phản biện và khả năng diễn đạt cá nhân.
Một trong những cách học hiệu quả nhất là học theo từng kỹ năng, đồng thời vận dụng ngữ pháp và từ vựng ngay trong ngữ cảnh thực tế. Với mỗi phần như Reading, Listening, Speaking hay Writing, học sinh nên bắt đầu bằng việc nắm rõ yêu cầu đề bài, sau đó áp dụng từ vựng và cấu trúc đã học để giải quyết nhiệm vụ. Ngoài ra, việc kể lại câu chuyện bằng chính lời của mình hoặc tự viết tiểu sử về người truyền cảm hứng, cũng giúp khắc sâu kiến thức và rèn luyện khả năng ngôn ngữ chủ động.
Unit 1 Life Stories trong sách Tiếng Anh 12 – Bright không chỉ giúp người học mở rộng vốn từ vựng về trải nghiệm cuộc sống, mà còn rèn luyện khả năng nhận biết và vận dụng thì quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn. Hy vọng nội dung hướng dẫn chi tiết từng phần tiếng Anh 12 Bright Unit 1 được PTE Life chia sẻ ở trên sẽ hỗ trợ học sinh tự tin hơn trong quá trình học tập. Còn điều gì chưa rõ, muốn giải đáp, tìm kiếm giải pháp học tiếng Anh 12 hiệu quả hơn thì hãy liên hệ với PTE Life chúng tôi để được tư vấn nhé!
